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郑州11中获评河南省基础教育研究项目（中小学英语分级阅读）成果推广基地校

河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部副主任崔秀玲进行课题指导

课题组核心成员陈燕老师参加河南省分级阅读专题推进会

陈燕老师在河南省分级阅读专题推进会上做阅读观摩课

6月19日，喜讯传来，在2023—2025年度河南省基础教育研究项目成果推广基地授牌仪式上，郑州11中获评河南省基础教育研究项目（中小学英语分级阅读）成果推广基地校。

近年来，郑州11中致力于分级阅读教学实践与研究，积极参加河南省分级阅读专项课题申报，基于新课标教学理念，深入进行分级阅读课题研究，结合校情、学情、生情，构建分级阅读课程，分级阅读教学成效显著，成果颇丰。分级读物对于补充同学们的阅读量、扩大词汇量、激发学生英语学习兴趣、落实新课标的教学理念、提升教师的教育教学水平具有深刻的意义。教师通过分级阅读，帮助学生爱上阅读、享受阅读；学生通过分级阅读，在提升素养、提高能力的同时，思维品质得到锻炼和升华；学校通过分级阅读，改进阅读教学行为实践范例，完善英语校本课程建设。

据了解，郑州11中分级阅读课题组把分级阅读与教材教学相互融合、互为补充、形成合力，共同促进英语学科核心素养的培养；遵循“课外读、课内展、课后思、课堂言”的指导原则，构建了“课下读、课堂探、课后写”的阅读范式，打造了分级读物阅读三课型：课前导读课、课堂展示课、专题探究课，形成了“读、思、探、议、言、展、演”阅读教学七环节。

郑州11中英语学科在学校的大力支持下，在新课标理念指引下，打造英语课程体系、完善英语阅读课程、培养学生阅读素养、构建了“课内+课外”“校内+校外”“教材+读物”“四轮双驱”的阅读教学新范式，让学生在阅读中感悟、在活动中提升、在探讨中深刻、在展示中自信、在表达中丰富、在互助中成长；改善学生的阅读方式、促进学生的阅读技能、提升学生的思维品质、增强学生的文化意识，引领学生踏上阅读的快车道，带着喜悦的心情去收获丰收的果实，真正让阅读走进学生的生活、进入学生的血脉、融进学生的血液、铸就学生的品行。

学校将以此次荣誉为新起点，把分级阅读课程建设作为郑州11中英语省级学科基地课程建设的一个有机组成部分，坚持立德树人，创设良好阅读氛围，持续开展阅读实践，优化阅读策略方法，提升学生阅读素养，再创分级阅读研究新辉煌。

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