(资料图)

各区（县市）及各共同体开题会召开现场

郑州市教科所专兼职教研员在开题会上作指导。

郑州市教科所党支部书记、所长张五敏、副所长王旸、副所长来松涛在2023年度重点课题开题会上作指导。

为持续践行“引流主流、驱动发展”的工作理念，进一步提升一线教师教育科研能力，促进学校内涵发展和教师专业成长，推动课题研究工作更好地为郑州教育发展服务，近期，2023年度郑州市教育科学重点课题在郑州市教科所的组织引领下陆续顺利开题。

2023年度，郑州市教育科学研究重点课题共立项76项。为规范重点教育科学课题研究过程，保证研究质量，市教科所专门制定了《2023年度郑州市教育科学重点研究课题指导意见》，市教科所专兼职教研员在所领导的带领下深入参与了由各局直属学校课题组成的“综合性研究共同体”“教育管理研究共同体”“课程开发研究共同体”“学科建设研究共同体”“学生成长研究共同体”“课堂教学研究共同体”“作业设计研究共同体”等7个研究共同体，以及金水区等16个区（县市）的开题会议。

开题活动中，市教科所教研员采取集中科研普及和个性困难解答相结合的方式，从课题研究过程的阶段入手，借助具体案例解读了开题报告的写作方法及容易出现的问题和注意事项，针对开题报告的关键问题给出具有价值的参考意见，充分为课题组答疑解惑，明晰了课题研究的方向。

开题活动得到了各局属学校和各县区的高度重视，各区（县市）在开题会议的组织召开中，除重点课题组成员外，一般课题承担者以及各学校的教科研骨干也都参与进来，增加了教科研指导的普及面和影响力。在重点课题开题会召开后，许多学校在重点课题开题活动的示范引领下，陆续召开了学校内部的市级一般课题开题会，有计划、有系统、有组织地开展课题研究工作，以保证课题研究结出丰硕成果。

找真问题、定真课题、做真研究，开题活动不仅标志着课题研究工作正式开始，也是对课题的再论证与再设计，是整个工作顺利开展的有效保障。本年度重点课题开题活动的顺利开展，为各重点课题组成员的科研之路指明了继续前行的方向，将进一步有效推动郑州市教育科学课题研究的内涵式发展。

关键词：