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适度开放大学校园考验管理智慧-今日观点

2023-05-17 09:39:43    来源:郑州教育信息网


(资料图片)

今年“五一”期间,一些著名高校成为不少游客的网红打卡地。然而,一些乱象也随之显现:一些高校继续沿用疫情期间的对外限行模式而催生“黄牛”倒卖门票;一些高校全面开放导致游客大量涌入,有的学生乘机做起校园导游的兼职生意,给学校教育管理与师生安全方面带来诸多隐患。大学校园是否应开放,民众意见不一。其实,不加区别地全面禁止或全面开放等“一刀切”的做法并不可取,分层次适度开放或许是可行之道。

大学除了承担实施高等教育的重要功能,还要处理好与民众之间的几种关系。其一,教育与受教育的关系。对有目的、有计划地学习参观大学校园的群体,尤其是青少年、家长等游客而言,大学的校风校训、校容校貌都是隐性的教育资源,有潜移默化的教育作用。相较于在校学生,民众是间接的受教育者,在参观校园美景时,思想可受到启发、精神可得到洗礼。适度开放大学校园,有利于发挥高校的公益性教育作用。其二,相互依存与促进的关系。一方面,大学可为当地民众提供相对便捷的读书、运动等场所,为周边商贩提供一定的商机,为当地提供一定的就业岗位,对促进地方经济发展发挥着积极作用。另一方面,周边的商铺也为大学教师、学生提供各类便利和服务。适度开放大学校园,可以给大学师生及周边民众、商家带来双赢效应,有利于促进更加和谐稳定的邻里关系。其三,管理与监督的关系。民众进入校园,意味着要接受学校的管理,不能为所欲为,同时也可发挥一定的监督作用,促进大学在环境、管理等方面优化升级。毕竟,适度开放大学,并时刻保持优良的教风、学风与校风,才能经得起检验,久而久之形成良性循环。

大学如果全面禁止开放,容易引发民众的不满情绪或出现“黄牛”售票等不良现象;全面开放则可能带来扰乱大学正常教学秩序等问题。因此,适度开放大学校园很有必要。各高校要根据自身条件与民众诉求,把握好开放的度,并制定相应的配套举措。

一是区分教学时间与非教学时间。例如,禁止民众在教学时间进入教学区域,但允许其通过预约在非教学时间参观。二是区分开放区域与封闭区域。如民众可在校博物馆、图书馆、运动场等公共区域参观游览,但教室、自习室、实验室等师生集中学习的区域则不可进入。三是区分经常性出入群体与临时性出入群体。师生等经常性出入群体可通过刷脸、刷卡进出校园,游客等临时性群体需要提前预约进出校园。同时,学校相关部门也要加大调查研究,对民众入校参观游览的需求量与学校不同时段、不同区域的人员承载量作出科学的统计预估,适时控制入校人数。

适度开放校园考验着大学的管理智慧,也有利于向民众展现自身的魅力风采。期待大学既保障好自身正常的教学生活秩序,又满足民众对参观游览大学的精神需求,实现“美人之美、美美与共”。

(作者系兰州交通大学马克思主义学院副教授)

作者:魏开宏

《中国教育报》2023年05月17日第2版版名:中教评论·时评

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