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精选!阅读不“孤读” 郑州12中师生约读共成长

2023-04-20 10:38:25    来源:郑州教育信息网

自习课上,老师和学生一同读书学习。

午间借阅图书的老师


(资料图片仅供参考)

班主任分享读书感受

开辟名师荐读专区

学生书海畅游

全天全开放书架自助借阅

校长孟天义在晨会时间分享读书感受

党委书记陈立新参加文科支部文综党小组同读活动

阅读被誉为“生命的美容”,书卷气由连绵不断的阅读潜移默化养就。3月9日,郑州12中启动“让书香装扮美好人生”读书活动,一个多月以来,在学校的安排部署和年级的策划组织下,各班积极响应,因地制宜开展读书活动,持续多样有效的班级“促读”策略,吸引着越来越多的师生加入进来。

示范引领 用灵魂唤醒灵魂

“读书学习需要氛围,需要倡导,需要引领。学生是否真正热爱读书,在很大程度上取决于成人的引导。”自读书活动启动以来,校长孟天义带领干部们深入年级、教室、教师办公室,调研书香班级、书香教研组的建设和推进情况,针对“读什么”、“怎么读”和“教师应该如何示范引领”的问题,多次召开会议,开展班级读书活动经验分享,并给出指导建议。他表示,教育最美的风景是一批喜欢读书的教师陪着一群孩子读书。 现在走进郑州12中,不难发现班主任看班时间都会在教室和学生一起读书,感受着知识带来的书香味。晚饭后也会进行15分钟的“共读一本书”活动,共读完还将引起共鸣之处做出自己的分享,以润物细无声的方式浸润学生心灵。高二年级还将读书活动与学校“行”文化相结合,在年级走廊、年级工作提示栏,展示学生推荐书目和读书心得,积极营造出“腹有诗书气自华,最是书香能致远”的读书氛围,让学生目之所及,都能感受到阅读乐趣。高一年级把读书活动和书写活动充分融合,边读边抄写,读书练字两不误。党小组学习时间,党委书记陈立新带头参与其中,了解同读活动推进情况。“晨会”时间,校长孟天义也会带头分享近期的读书感悟,学校从上到下都营造出读书氛围。

搭建平台 开启“书香悦读”工程

读书,是学校里最重要的事情;阅读,是校园里最亮丽的风景。良好的阅读氛围可以塑造一所学校的形象和风格,它会赋予学校独特而高雅的气质。

学校图书馆一直以来是最受学生喜欢且利用率最高的场所。本着“服务教学、服务师生”的宗旨,学校图书馆实行全天候、全开架借阅,每学期利用“好书推荐”、“畅销书书架”等活动,把“我有什么学生读什么”转向“我想读什么图书馆就有什么”,切实引导师生多读书、乐读书、读好书,使学校形成了良好的读书氛围。2022年学校荣获“河南省首批中小学示范性图书馆”。

“希望学校把我们老师推荐的书,单列出来,方便我们借阅。”今年的读书活动,学校听取学生建议在图书馆开辟专区,把“导师荐读”书籍放满书架,方便学生借阅。与之配套的还有学校“24小时自助图书馆”“朗读亭”等,满足不同学生的读书需求。

持之以恒 书籍相伴共成长

“阅读从短期来看,难以立竿见影,但读与不读会带来两个截然不同的结果。”学校要求教师首先把读书当作一种习惯,当作自我提升的重要手段,并从学校层面引导教师读书。比如:青年教师素养提升项目要求青年教师一月一本书;书香党小组建设,每月两次开展同读活动,全年党小组成员一同阅读不少于两本书。

数学教师薛佳斌,既是青年教师也是党小组长,更是高一(1)班班主任。他对自己的要求是,“只有丰富自己的理论知识,才能更好地管理和教育学生。”所以,空闲时间他会主动拿起书,哪怕只读两页也觉得很好。目前他正在读《乌合之众》《班会课的设计与实施》《爱的教育》。

“不管是课外书还是专业书,都能从中汲取营养,开阔视野,提高素养。”高一(6)班班主任郭志强虽身兼数职,也会抽时间认真阅读《深度学习:走向核心素养》,并在自习课上指导学生如何选择适合自己的书籍,如何有效地阅读和理解,如何运用所学到的知识和方法来解决问题,进而激发学生的学习力、思考力和创造力。

高二(1)班班主任朱元杰每日开展“我们与读书的故事”活动。每天读书30分钟,建立“燃梦·行动”微信群,在学生平板上推送《人民日报》和《新华社》夜读文章,让学生汲取营养;晚饭后在班级进行15分钟的读书分享会,并赠予学生手工制作的书签;同时,朱元杰老师不断反思,把自己阅读中的感悟和思考整理成文章发表在公众号上。

教师作为“读书人”和“教书人”,始于读,发于思,成于行。只有教师先读书,有收获,才能更好地去引导学生去读书,指导学生会读书。12中教师示范导读,有效伴读,与书为友,与学生共同成长,目前已成为校园生活新常态。

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