郑州市实验幼儿园开展角色游戏专题研讨会

小班教师分享角色游戏的支持策略

(资料图)

中班教师分享角色游戏特点

大班教师进行分享

认真聆听并记录

郑州市实验幼儿园大班保教主任张霞进行总结

为更好地发挥游戏对促进幼儿学习与发展的作用，引领教师不断深入研究、解读幼儿游戏，4月17日，郑州市实验幼儿园开展了角色游戏专题研讨活动，会议由郑州市实验幼儿园保教主任周游莉主持，全体教师参加。

在本次研讨会开始前，小、中、大班教研组长分别组织本年龄段教师围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》进行学习，并梳理出了本年龄段幼儿角色游戏的特点、组织方法及观察方法进行分享与研讨。

在本次研讨会上，小班教师从幼儿的思维、认知、游戏水平等方面分享了小班幼儿角色游戏的特点，例如：选择形象的玩具材料时易受同伴影响、喜欢重复某类角色的典型动作、游戏中水平多以单独游戏和平行游戏为主等。她们据此提出了在对小班幼儿游戏进行观察后的量化分析和质性分析的观察方法和支持策略。

随后，中班教师结合本组的角色游戏实践经验从幼儿的语言能力、交往能力、操作行为、游戏的持久性等方面生动形象地介绍了中班幼儿角色游戏的观察要点和支持策略。大班教师则从幼儿游戏主题社会化、角色扮演清晰化、合作交往自主化、替代物品灵活化、游戏情节复杂化等方面，提出大班角色游戏需对幼儿进行长期追踪观察，并与大家就此进行了深入研讨。

活动最后，郑州市实验幼儿园大班保教主任张霞对此次教研活动进行总结。她表示：“通过今天的专题研讨，我们系统的总结了角色游戏的开展、组织和策略支持，帮助教师梳理了思路，开拓了眼界。教师要学以致用，从孩子们的游戏中捕捉到教育契机，通过持之以恒的观察与分析，适时给予的支持与引导，激发孩子的游戏兴趣和合作意识，让孩子在游戏中有更多的成长与收获！”

通过此次活动，教师们更加明确了各年龄段幼儿的角色游戏特征、如何对幼儿进行观察和分析以及策略支持，为以后角色游戏活动的有效开展奠定了基础。老师们将以此次活动为契机，以游戏为抓手，提高观察、分析、解读及反思能力，支持幼儿游戏，让游戏点亮孩子的幸福童年。

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