河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣在郑州34中

(资料图)

作《“双减”背景下课堂教学提质增效的路径》的专题报告

金水区教育发展研究中心副主任范双玲和登封市第七初级中学副校长李艳丽

到场听讲

河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣在郑州34中深度解读“双减”之本质

郑州34中副校长王远荣做总结

2023年4月7日下午，郑州34中特邀请河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣教授，作《“双减”背景下课堂教学提质增效的路径》的专题报告，金水区教育发展研究中心副主任范双玲和郑州34中全体教师聆听此次讲座。郑州34中友好帮扶学校、登封市第七初级中学副校长李艳丽和6位老师到场参会。

周宝荣教授结合自身多年来省域教科研的调研与指导经历，从“双减”的内在逻辑入手，指出“双减”“双提”“双改”“双考”“双评”是政策、实践与学术间的良性互动，需要学者推动政策；运用国内外丰富的学术理论、详实的数据、真实的案例，为学校落实“双减”指出了有效路径，引导老师们一定要开启研究之路，重视教育科研推动的课堂革命之变革，继续加强理论学习，用理论指导教学实践，积极研究和探索教育、教学规律。

周宝荣教授表示，作为一线教师一定要做到24个字：吃透课标、驾驭教材、整合知识、情境创设、巧设作业、善于评价。在课堂教学中必须结合新课标，把学习内容结构化，教学设计必须为学生自主建构提供途径和支架，更要注重教学资源的整合，将知识进行情境化的处理，通过跨学科，跨年级等教研方式，使教师真正在课堂上落实大单元教学观，跨学科教学观和情境化教学观，优化教学方式，提升课堂质量，真正的引导学生从学习走向成长，让学生体验学习的乐趣，让老师的生命更加丰盈，将立德树人落地生根。

周宝荣教授幽默的语言和独到的见解深深感染了在场的每一位老师，他在报告最后总结强调，在“双减”背景下，学校要提高教学效率、降低教学成本、减轻师生负担、优化教育生态。

郑州34中副校长王远荣表示，听完报告后深受启发，收获满满。明确“双减”背景下要用课标引领教学，用研究引领课堂，严格按照一个专业教师成长为优秀教师的路径，对课堂教学进行提质增效。要求老师们面对双减的困惑要引发对课堂教学的深思，一定把周宝荣教授所讲的教育科研中的具体经验用于自己的教学科研中，通过课题的研究来解决“双减”背景下教学中遇到的实际问题，实现教师和学生协同成长、共同进步。

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