郑州市实验幼儿园小班组保教主任刘莹与班级教师共同讨论生活区域材料投放策略

中班组保教主任周游莉带领教师对班级主题墙创设问题进行研讨

大班组保教主任张霞启发教师关注游戏材料与幼小衔接的联系

【资料图】

班主任介绍班级主题墙面的设计与布置

教师认真记录户外活动自制器械

教师认真记录自制游戏设计亮点

副园长张雪对环境创观摩评比活动提出新要求

教师观摩环境创设

材料多样的活动区角

多姿多彩的植物角

主题墙

为了进一步凸显幼儿园区域环境在幼儿园教育中的作用，充分发挥环境的教育价值，3月4日，郑州市实验幼儿园举行幼儿园环境创设评比活动。

评比前，各班教师积极参与环境创设，结合幼儿年龄特点与发展需要，合理划分室内外活动区域，以多样的形式和丰富的实用性，在体现童趣性、创造性、多变性的基础上，突出班级有特色、有创新、有美感。

在评比活动中，保教主任以“观摩讲解、互看互评”的形式带领教师进行现场评比。教师们带着学习分享的态度进行观摩打分，认真聆听班级老师对本班环境创设的讲解，重点对班级的主题墙面、展示互动栏、区域游戏材料等环境进行观摩记录。老师们或轻声交流讨论，或拿出手机拍照记录，大家取长补短，同学共进。 同时，在各年龄段保教主任的启发引领下，教师们从“环境与幼儿的互动性思考”到“环境与幼小衔接的互动关系”以及“针对不同活动区域材料投放的层次性、多变性与游戏设置是否符合幼儿的兴趣发展需要”等问题都进行了多维度的实地观摩与研讨。

“让孩子成为环境的主人，以教育的慧心点亮孩子的幸福童年！”是每一位教师不断努力的动力源泉。通过本次活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，同时也反映出郑州市实验幼儿园教师们的巧思慧心，找准了关于班级环境创设再提升的改进方向。接下来，老师们将进一步优化班级室内外环境创设，以“促进幼儿全面发展”为核心，从细节入手，深挖环境创设的教育价值，满足幼儿的成长需要。

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