教育部资源中心劳动教育调研组到郑州群英中学调研

调研组参观学校阳光农场

【资料图】

调研组实地调研劳动课

《群英工坊——食育文化》花样南瓜馍制作

沈芸副处长向授课教师了解劳动课规划开展情况

调研组参观校园电视台

教师座谈

教育部教育技术与资源发展中心中小学劳动与技术教育处副处长沈芸讲话

3月3日，教育部资源中心、省教育资源保障中心、郑州市教育局、金水区教育局等相关部门一行10余人到郑州群英中学进行劳动教育调研。学校校长贾惠芬和全体领导班子陪同调研。

调研组一行到校后，参观了学校劳动实践育人的两大基地——楼顶“阳光农场”和“墨子创客空间”。

在面积近1000平方米的楼顶“阳光农场”，教育部教育技术与资源发展中心中小学劳动与技术教育处副处长沈芸等实地调研了《茶香茶语》《翻耕土地与施肥》《嘀嗒田园》《群英工坊——食育文化》等劳动课的开展情况；参观了无土栽培实验室、奇妙蘑菇屋等劳动教育实践基地；向授课教师详细了解了劳动课的规划及开展情况，与师生一起分享了劳动课的制作成果。“墨子创客空间”中，《3D打印》《人工智能》《开源硬件》《木艺制作》等10项创客课以信息融合创新为导向，将科技融入劳动教育的上课实况吸引了调研组一行的浓厚兴趣。在校园电视台，调研组还观看了《校园新闻直播》的录制过程。

参观过后，调研组一行通过听取汇报和教师座谈的形式对学校的劳动教育进行了深度调研。校长贾惠芬对学校“劳育结合 科技赋能”的理念进行了深入解读，并以实际案例向调研组介绍了学校紧跟时代步伐、科技发展，以体验实践为主要学习方式的劳动育人模式。

沈芸对学校将信息技术与劳动教育相结合的育人模式给予了高度肯定，并对学校劳动教育案例的推广和劳动教育经验的凝练提出了宝贵建议。

学校将以此次调研为契机，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，焕发劳动教育的新活力。让劳动教育成为欢乐颂、劳动颂、育人颂，为学生的终身发展奠定坚实基础。

关键词： 劳动教育 教育技术 发展中心