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分享活动准备开始

教师认真学习

分享活动现场

市教研室刘子涓老师做总结

围绕深入贯彻“幼儿园入学准备教育指导要点”中的“生活准备”“社会准备”等方面”，帮助教师树立幼儿自主意识和独立性培养的全面认知，建立科学方法，寻找适宜策略，有效推进幼小科学衔接的落实，12月20日，郑州市教育局教学研究室组织开展“幼小科学衔接—幼儿自我意识、自主能力培养优秀案例分享”活动。本次活动由二七区教体局承办，以线上的形式进行，二七区幼教学科贺桂云老师主持，全市各县区教研员、28923名幼儿教师参加分享活动。

在前期区县分享、交流的基础上，市教研室遴选出8个具有代表性的优秀案例进行交流。其中有中原区教学研究阎莉的《创新区域联合教研制度推进幼小科学衔接》、郑州高新区六一幼儿园张冰的《户外游戏区约定规则促进大班幼儿自主管理能力的探索》、郑州市惠济区天地湾幼儿园门少娟的《“材料超市”：构建“六自”体系支持幼儿自主发展》、荥阳市第二幼儿园李婧坤的《幼小衔接之生活准备时间储藏罐》、二七区建新幼儿园教育集团张洁迎的《大班幼儿计划性培养的实践与思考》、郑东新区第二实验幼儿园李玲玲的《站稳儿童立场，让自主在“玩美”生活中活力绽放》、郑州航空港区枣园幼儿园李世珂的《任务驱动 自主自立——中班“口头任务”活动中提高幼儿自主能力》、金水区教育发展研究中心冯静的《以幼小课程为抓手，迈向高质量时代的幼小衔接》。

最后，郑州市教育局教学研究室幼教学科主任刘子涓老师进行总结，她对分享的优秀案例中四大亮点，即：理论学习在前、问题为导向、站稳幼儿立场、小切口精准施策给予充分肯定，对做好幼小科学衔接提出建议希望教师：加强学习、牢记目标、理解幼儿、关注个体差异四个方面出发，不断提高专业能力，使每个孩子的童年：快乐而有意义。

本次“幼小科学衔接—幼儿自我意识、自主能力培养优秀案例分享”活动，进一步加深了全市幼儿园教师对于幼小科学衔接的理解，提升了教师课程的目标意识，推进全市学前教育高质量发展。

关键词： 自我意识 郑州市教育局 学前教育