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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）日前，由长江教育研究院主办、中国教育技术协会和贝壳教育中心联合举办的2022第三届新居住服务者专业教育论坛在线召开。围绕“新生活 新服务 新征程”主题，教育界专家、高校学者等就新居住服务领域家装设计师人才培养进行深入探讨。

中国社会科学院财经战略研究院联合贝壳研究院发布的《服务者时代崛起：2022家装设计师职业发展白皮书》显示，随着标准化作业工具的普及，设计师绘图门槛会进一步降低，对设计师的沟通、运营、项目管理及服务等综合技能要求会进一步提升。在协作方式上，随着装修流程的标准化与流程化，家装设计师岗位将由“单打独斗”运作方式转向多工种协作。

中国教育技术协会副会长张少刚表示，服务与需求的产生来自社会大环境的改变和家庭对生活品质的向往。“新服务”变化给行业带来挑战，但对专业教育来说是机遇，社会和行业期盼高质量人才的进入。教育如何与产业需求相结合，推动居住服务者的产教融合培养，是当前面临的核心议题。

天津大学建筑学院环境设计系常务副系主任赵伟认为，传统家装室内设计人才培养课程与后家装时代的消费者需求存在脱节。培养客户满意的设计师，应走产教融合之路，在学校课程中引入更多企业实践课程，满足消费者日益增长的对品质居住的需求。

论坛现场，贝壳教育中心发布了未来家产业学院建设规划，将通过与高校共建产业学院，在专业规划、课程设计、实训室共建等方面，以新居住时代人才就业为导向，建立产教融合人才培养机制。

“家装设计师不仅需要极高的创意能力和审美水平，更需要针对不同用户需求制定适合设计方案。产业学院要基于市场和客户的需求，与高校联动制定设计师人才培养方案。”贝壳教育中心总经理薛红蕾表示。目前，中心已与百余所院校达成不同类型合作，与27所院校促成33个项目合作，包括示范课程建设、师资培训及课程体系改革三个方面，推动产学合作协同育人。

作者：余闯

关键词： 生活品质 针对不同 天津大学建筑学院