郑州市第四高级中学举行理科教研组说卷活动

数学学科黄海燕老师进行说卷活动

物理学科张文健老师进行说卷活动

(资料图片)

化学学科郭一霏老师进行说卷活动

生物学科王永建老师进行说卷活动

各学科教研组长点评

教务处副主任张林辉作活动总结

郑州市第四高级中学文科教研组说卷举行之后，在教师中引起强烈反响，全体理科教师也不甘示弱，10月19日，该校理科教研组说卷活动在报告厅拉开大幕，一场思维激烈碰撞的教研活动正在上演。

数学学科黄海燕老师从情境设置、教考衔接、素养考查三个方面，对2022年高考数学卷进行了详细的分析。她说，2022年高考数学试题设置真实情境，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教考衔接，引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果。她还对如何有效命制数学学科试卷，提出了详细且操作性很强的建议，得到在场观摩的老师和评委一致好评。

物理学科张文健老师的展示则更有针对性。他说，2022年高考物理试题深化基础性，引导减少“机械刷题”现象，加强理论联系实际，考查学生解决实际问题的能力，发展学生实验探究能力。他提出的回归教材、形成结构化知识、重视实验复习和典型物理模型积累、深度备课，注重能力培养等复习备考建议，得到与会教师的深深共鸣。

郭一霏老师在分析2022年高考全国乙卷化学试题时说，今年的化学试题稳中有新，新中有变，注重实际情境，突出学科育人功能，凸显学科主干，强化核心素养，引导关键能力培养，加强教考衔接，突出服务“双减”工作。她以自己深厚专业素养构建了试题解析模型，缜密的思维，新颖的设计，成为说题大赛一道靓丽的风景线。

生物学科王永建老师通过原题再现，图文并茂，详细分析了2022年高考全国乙卷生物试题命题立意，在分析考题的过程中他着眼考点，纵观全局，为大家呈现出了自己对试题的深度把握。他对生物学科今后的教学备考建议赢得阵阵掌声。

展示结束后，各学科组长进行了点评，对参加展示教师给予肯定，并提出中肯建议，让与会教师们收获颇丰。

教务处副主任张林辉在总结中说，通过本次说卷活动，各学科对近几年的高考题进行深刻的分析研究，明确了高考命题的方向和规律，对今后的教学备考有很重要的指导意义。他还号召老师们在接下来的课堂教学中回归教材，合理利用教材，把说卷活动所感所思所悟应用于学科教育教学实践，服务课堂教学，找到提高教育教学成绩的突破口。

本次教研组说卷活动在一片浓厚的研讨氛围中画上了圆满的句号。这不仅仅是郑州市第四高级中学开展的一项简单的教研活动，它为教师提升专业能力搭建了一个开放的平台，开阔了教师的视野，促进了教师之间的合作探究，使教师对高考有了更深层的认识。

关键词： 第四高级中学 之间的合作 不甘示弱